Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

28.03.2017

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, а весь месяц считается месяцем распространения информации об аутизме. Он был установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи  ООН от 18 декабря 2007 года.

Аутизм – общее расстройство развития с максимальным дефицитом сферы общения и эмоций. В самом названии болезни кроется ее суть: внутри себя. Человек с аутизмом никогда не направляет вовне свою энергию, речь, жесты. Все, что он делает, не имеет социального смысла. Чаще всего диагноз ставится до 3-5 лет, получая название ранний детский аутизм. Лишь в легких случаях аутизм впервые обнаруживается у подростков и взрослых людей.

Причины этого расстройства до сих пор исследуются, в числе основных называются генетические и экологические, то есть наследственность и влияние окружающей среды. Дети с аутизмом,  начиная  с первых месяцев жизни, отличаются некоторыми особенностями развития. Прежде всего, такой ребенок рано избегает всех видов взаимодействия со взрослыми: он не прижимается к матери, когда она берет его на руки, не протягивает руки и не тянется к ней, как это делает здоровый малыш, не смотрит в глаза, избегая прямого взгляда.

У него часто преобладает периферическое зрение; также он может не реагировать на звуки, на свое имя, что часто заставляет подозревать у этих детей нарушения слуха (которых в действительности нет). Дети, страдающие аутизмом, не желают заводить друзей. Предпочтение такие дети отдают одиночеству, а не играм со сверстниками. У аутистов медленно развивается речь, они часто вместо слов используют жесты и не отвечают на улыбки.

Симптомы аутизма

• Нарушение социального поведения.
• Нарушение коммуникации.
• Стереотипное поведение.
• Ранние признаки аутизма (до 3-5 лет).

Нарушения социального взаимодействия Отсутствует или резко нарушен контакт глаза – в – глаза. Скудная мимика, часто не адекватная ситуации. Жесты используются лишь для обозначения нужд. Неспособность понять эмоции окружающих. Отсутствие интереса к ровесникам. Трудности в играх с применением воображения и знанием социальных ролей. Нет ответа на общение и проявлений эмоций родителями.

Нарушение коммуникации Выраженная задержка речи или ее отсутствие (мутизм). Аномальный характер речи (повторы, эхолалии).

Стереотипное поведение Зацикленность на определенном занятии с невозможностью переключиться. Выполнение ежедневных ритуалов. Многократные повторения движений, лишенных смысловой нагрузки.

Ранние проявления аутизма у детей

Чаще всего болезнь дает о себе знать довольно рано. Уже к году можно заметить отсутствие улыбки, реакции на имя и необычное поведение малыша. Считается, что уже в первые три месяца жизни дети с аутизмом менее подвижны, имеют скудную мимику и неадекватные реакции на внешние раздражители.

Лечение аутизма

Лечение аутизма должно начинаться в раннем возрасте, как только заболевание диагностировано. Первостепенную роль играет психологическая коррекция и психотерапия (поведенческая, логопедическая). В лечении   и реабилитации детей с аутизмом  используется комплексный подход,  в том числе  групповые психокоррекционные занятия, логопедические занятия, новые  высокоэффективные методы, направленные на изменение  функционального состояния  центральной нервной системы. Методичная и непрерывная терапия поможет предотвратить появление припадков и приступов, сделать жизнь больного более насыщенной и самостоятельной.

В детском отделении ОГБУЗ «Тамбовская психиатрическая клиническая больница»  специально для детей с аутизмом проводятся курсовое лечение и  необходимые реабилитационные мероприятия.

Отделение расположено по адресу: г. Тамбов, п. Радужный

Тел.:8 (4752)77-04-67

Рекомендаций для родителей по коррекции аутизма у детей

• Прививание ребенку необходимых жизненных навыков должно быть основано на очень частом повторении одних и тех же действий. Даже если ребенок, к примеру, научился чистить зубы, позже нужно снова и снова «проходить» с ним этот урок.
• У аутиста должен быть строгий распорядок дня, который родители не должны нарушать.
• Запрещена резкая смена обстановки и привычек ребенка.
• Нужно как можно чаще общаться с ребенком, проводить с ним много времени.
• Устанавливать контакт с ребенком можно научиться теми же упорными повторениями, частым обращением к нему, но нельзя повышать голос, ругать и наказывать ребенка.
• При раннем детском аутизме помогут частые эмоциональные контакты с    малышом: брать на руки, ласкать, качать, играть с ним, говорить ласковые слова.
• Возможно общение с помощью обмена карточками, картинками в тех случаях, когда речевое взаимодействие затруднено.
• Нельзя позволять ребенку переутомляться, нужно устраивать перерывы между занятиями, играми, позволяя ему побыть в уединении.
• Регулярно делать с ребенком физические упражнения, это поможет снять стресс, укрепит его физическое развитие.
• Не подавлять инициативу ребенка и не торопить его в выполнении действий.

Родители должны проявлять  терпение и последовательность в обучении и воспитании аутиста, создавая для него дома максимально спокойную обстановку. Для этого следует заботиться и о своем психическом благосостоянии, делая перерывы на отдых, посещая психолога для консультаций по воспитанию ребенка. Помощь родителей требуется в адаптации аутиста не только дома, но и на улице, в детском саду, в школе. Упорно, но мягко преодолевая его сопротивление, нежелание общаться, родители в конечном итоге дают понять ребенку, что для него возможно общение словами, игры со сверстниками и так далее.